金秋十月，金菊綻放。考慮配色、篩選品種、計(jì)算數(shù)量……南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院博士生孫煒正在為即將開(kāi)展的南京湖熟菊花節(jié)布展工作做著各項(xiàng)準(zhǔn)備。

“這是我第六年參與菊花展的布展了，每一年都有新的收獲?！睆?年前的“執(zhí)行者”，到如今“金點(diǎn)子”層出的“創(chuàng)作者”，孫煒坦言，從本科到博士，在南農(nóng)園藝學(xué)院求學(xué)十余年，自己一直都在學(xué)校良好的氛圍中涵養(yǎng)、收獲、成長(zhǎng)。

孫煒本碩博就讀的園藝學(xué)院是我國(guó)最早設(shè)立的高級(jí)園藝人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)之一，有著100多年的歷史。1998年，教育部將“果、菜、花”合并為新園藝專(zhuān)業(yè)，簡(jiǎn)稱(chēng)“大園藝”，側(cè)重果菜花專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融合。2001年，該校便開(kāi)始了“一核兩翼三融合”的復(fù)合型園藝人才培養(yǎng)模式的探索。

“‘一核兩翼三融合’的復(fù)合型園藝人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了知農(nóng)愛(ài)農(nóng)情懷培養(yǎng)和強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)能力提升的雙成效，必將對(duì)接產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求，對(duì)于農(nóng)林院校人才培養(yǎng)具有很好的示范引領(lǐng)作用?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)陳發(fā)棣說(shuō)。

沖一壺春水，泡一杯新茶，茶學(xué)教授房婉萍的《尚茶》思政課將茶中蘊(yùn)含的“文化自信”“工匠精神”及“先苦后甜”的人生哲理，向青年學(xué)生娓娓道來(lái)。

觀賞園藝學(xué)科教授房偉民用一堂《春風(fēng)花語(yǔ)潤(rùn)桃李》的插花思政課，將“玉不琢不成器”等傳統(tǒng)文化教育、美育和思想道德教育融合。

“無(wú)論是‘煮酒論青梅’，還是‘若作和羹，爾惟鹽梅’，青梅喚起味蕾的必然有流淌千年的青梅文化?！睂?zhuān)攻果樹(shù)學(xué)的高志紅教授的《品梅》思政課，讓同學(xué)們感受“可以吃的文物”青梅的深厚文化底蘊(yùn)。

“艱難困苦，玉汝于成”，梨樹(shù)必須經(jīng)低溫逆境脅迫，才能完成花芽分化，開(kāi)花結(jié)果；青年學(xué)子在磨礪奮斗中，青春會(huì)綻放得更加絢麗多彩。果樹(shù)學(xué)教授吳巨友主講的《一顆梨果的成長(zhǎng)逆旅》思政課引導(dǎo)學(xué)生將研究對(duì)象變成學(xué)習(xí)榜樣。

深受“園”味思政的熏陶，同學(xué)們知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的情懷在心中不斷萌芽、生長(zhǎng)。他們也在一次次實(shí)踐中，體會(huì)園藝在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、美麗中國(guó)、生態(tài)文明等國(guó)家戰(zhàn)略中的重要作用。

在南農(nóng)定點(diǎn)幫扶縣貴州麻江，同學(xué)們把畢業(yè)論文寫(xiě)在了黔東南的大山里，他們用所學(xué)的風(fēng)景園林知識(shí)為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游“把脈”，助力麻江旅游產(chǎn)業(yè)的全面振興。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，同學(xué)們也真切地感受到，一朵菊花的旅行，真的可以讓當(dāng)?shù)乩习傩铡把钠饋?lái)，生活美起來(lái)”！

在孫煒的記憶中，大一剛進(jìn)校時(shí)，老師們就帶著他們賞花，花的種類(lèi)多樣讓這個(gè)北方女孩兒大開(kāi)眼界，后來(lái)大學(xué)四年中，她在白菜地里學(xué)播種，在果樹(shù)林中學(xué)嫁接，在菊花地學(xué)授粉，在直播平臺(tái)學(xué)營(yíng)銷(xiāo)……孫煒愈發(fā)熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。

據(jù)介紹，該校融通“果、菜、花、茶”共性知識(shí)課程14門(mén)，開(kāi)設(shè)前沿交叉課程23門(mén)，打造園藝采前、采后、加工、銷(xiāo)售各環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)課程26門(mén)，編著修訂教35部材，將生物信息、人工智能技術(shù)融入傳統(tǒng)教學(xué)。

此外，該校以全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、全國(guó)模范教師、知名企業(yè)家等領(lǐng)銜復(fù)合型教學(xué)隊(duì)伍為依托，一個(gè)融合“大園藝”專(zhuān)業(yè)共性知識(shí)、延伸全產(chǎn)業(yè)鏈、拓展學(xué)科交叉內(nèi)涵的“橫向廣、縱向深、前沿交叉”的復(fù)合型知識(shí)課程體系正在逐步壯大，而每一名同學(xué)內(nèi)心的知識(shí)儲(chǔ)備體系也在老師的悉心教導(dǎo)下日益形成。

今年，博士三年級(jí)的孫煒正在進(jìn)行“菊花扦插生根能力的遺傳機(jī)制解析”研究。從實(shí)驗(yàn)室到菊花大棚，從DNA、RNA提取到驅(qū)蟲(chóng)育種再到插花技藝，孫煒笑稱(chēng)自己：“啥都能干！”

近年來(lái)，從園藝學(xué)院走出了一大批在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域大施所能、大展才華、大顯身手的青年人才，他們的故事也在激勵(lì)著更多園藝學(xué)子投身鄉(xiāng)村振興。

該校茶學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生王儲(chǔ)，畢業(yè)后利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，從事家庭園藝事業(yè)的研發(fā)和推廣。“陶冶情操、放松心情，為城市居民打造家庭生態(tài)小菜園”是王儲(chǔ)和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的初衷。如今，不僅公司獲得“江蘇現(xiàn)代家庭園藝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地（眾創(chuàng)空間）”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，王儲(chǔ)也榮膺“全國(guó)農(nóng)村青年致富帶頭人”稱(chēng)號(hào)。

該校園藝專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生許明豐，曾獲江蘇省首屆農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)致富大賽“科技之星”。畢業(yè)后他選擇了自己的老本行——水果種植，品種選育、驅(qū)蟲(chóng)施肥、市場(chǎng)調(diào)研、推廣銷(xiāo)售，從賣(mài)葡萄到打品牌，銷(xiāo)售額超過(guò)百萬(wàn)元。十余年來(lái)，無(wú)論遇到雪災(zāi)還是冰雹，許明豐都有一個(gè)信念：讓好吃的水果走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

15個(gè)國(guó)家級(jí)省部級(jí)科教平臺(tái)，31個(gè)國(guó)家級(jí)龍頭企業(yè)與新農(nóng)村服務(wù)基地，都在為學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g全程化、全覆蓋的創(chuàng)新訓(xùn)練“保駕護(hù)航”。近年來(lái)，該校復(fù)合型園藝人才結(jié)出碩果：“菊花口紅”“青梅酒”“黃玫瑰白菜”“百合面膜”“雨花茶雪糕”等學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)紅產(chǎn)品不斷誕生……

趙燁燁 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李超 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)