“看著參賽選手們展示自己成熟的項(xiàng)目，我備受震撼，也備受打擊。”這段時(shí)間，正在參加第九屆清華大學(xué)“校長(zhǎng)杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽的佘淋說(shuō)，同“高手”過(guò)招，帶給他的是顛覆性的認(rèn)知。

這是一場(chǎng)由清華x-lab發(fā)起主辦的“不設(shè)限”挑戰(zhàn)賽，旨在評(píng)選出清華大學(xué)真實(shí)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。讓大一新生、研究生、博士、教授、院士和畢業(yè)多年的校友，跨年齡、跨學(xué)科地同臺(tái)打擂，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院副院長(zhǎng)何平認(rèn)為，打造開(kāi)放包容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，院系融合、學(xué)科交叉，才能更好地激發(fā)校園創(chuàng)新活力，“幫助學(xué)生補(bǔ)短板，幫助教授進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化，終極目標(biāo)是培養(yǎng)復(fù)合型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”。

創(chuàng)業(yè)多元化：00后有創(chuàng)意，80后、90后有技術(shù)有情懷

佘淋是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的大一新生。四處尋找設(shè)計(jì)靈感的他在學(xué)校標(biāo)本館中被生物標(biāo)本體現(xiàn)的自然之美吸引，開(kāi)始嘗試將動(dòng)植物標(biāo)本再創(chuàng)作成特別藝術(shù)品。他的第一批標(biāo)本藝術(shù)品得到了標(biāo)本館館長(zhǎng)的肯定。于是，佘淋開(kāi)始著手創(chuàng)辦“X博物館”，組建團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注標(biāo)本藝術(shù)品創(chuàng)作。

給螃蟹的外殼“穿上”機(jī)械外衣，為甲蟲(chóng)標(biāo)本裝上齒輪、彈簧等機(jī)械零件，它們就化身動(dòng)物界的“變形金剛”，再加以裝裱，一份獨(dú)特的藝術(shù)品就誕生了，“大家甚至?xí)x擇我們的作品當(dāng)作特殊禮物送給特別的人”。他告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，一些大學(xué)生喜歡養(yǎng)甲蟲(chóng)、守宮等“新型寵物”，但它們的生命有限，“同學(xué)們知道‘X博物館’后，就會(huì)來(lái)找我們，把去世的寵物制作成標(biāo)本藝術(shù)品。我們?yōu)槊恳粋€(gè)小生命的隕落按下暫停鍵，讓它們成為永恒。”

和佘淋等新生從創(chuàng)意出發(fā)有所不同，已從清華大學(xué)畢業(yè)的羅屹東、王鼎毅想得更多的是技術(shù)層面的東西，他們想把自己在新材料、傳感器等方向的科研成果，與滑雪裝備相結(jié)合，打造高性能滑雪板和專(zhuān)屬滑雪愛(ài)好者的智能穿戴裝備。羅屹東說(shuō)：“我們的愿景是把實(shí)驗(yàn)室中的技術(shù)帶入市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)高水平的體育科技。希望我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在今后能用上更多自主研發(fā)的高端體育器材。”

作為清羊原項(xiàng)目的創(chuàng)始人，清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院免疫所博士張丹鳳想得更遠(yuǎn)，“我從山東的農(nóng)村走出，擺脫了在家種地的命運(yùn)，但每次回到家鄉(xiāng)都想為家鄉(xiāng)做些什么”。她決定以魯西南特有的青山羊?yàn)檩d體，打造育、養(yǎng)、屠、售一體化的羊IP生態(tài)鏈。今年年初，她在北京落地了第一家線(xiàn)下體驗(yàn)店，顧客既可以在現(xiàn)場(chǎng)品嘗一碗羊肉湯，也可以將生鮮羊肉直接打包帶走，“因?yàn)榭谖逗茫€(xiàn)下顧客復(fù)購(gòu)達(dá)到了60%”。為了帶著項(xiàng)目走得更遠(yuǎn)，張丹鳳找到了烹飪專(zhuān)家和餐飲管理專(zhuān)家，共同推動(dòng)項(xiàng)目走專(zhuān)業(yè)化路線(xiàn)。與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在“校長(zhǎng)杯”同臺(tái)競(jìng)技的過(guò)程中，她覺(jué)得，“每個(gè)人的項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路各不一樣，從別人講述的項(xiàng)目痛點(diǎn)細(xì)化解決的過(guò)程中，反過(guò)來(lái)會(huì)幫助我對(duì)項(xiàng)目未來(lái)規(guī)劃得更加清晰”。

在何平看來(lái)，多元化的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目同時(shí)展示，將是互相切磋交流、互相啟發(fā)成長(zhǎng)的過(guò)程。“年輕學(xué)生和校友、博士、教授等的項(xiàng)目各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)。年輕學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的新潮流，他們一般膽子比較大，更容易突破邊界，敢想敢做；博士、校友、教授則更加專(zhuān)注技術(shù)挖掘，他們對(duì)于商業(yè)模式的設(shè)計(jì)往往更加清晰有邏輯”。他認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不應(yīng)設(shè)任何限制，應(yīng)當(dāng)去整合年輕人的力量和智慧，才能在未來(lái)產(chǎn)生更多可能。

營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，既要走出去，又要請(qǐng)進(jìn)來(lái)

清華博士、希濟(jì)生物創(chuàng)始人兼CEO魯薪安是第二次站上“校長(zhǎng)杯”的舞臺(tái)。7年前，魯薪安和同學(xué)憑借藝妙神州項(xiàng)目，獲得第三屆“校長(zhǎng)杯”冠軍。那年，即將博士畢業(yè)的魯薪安，在手握哈佛大學(xué)等幾所國(guó)外知名大學(xué)的博士后錄取通知書(shū)時(shí)，也想過(guò)“是要去國(guó)外做學(xué)術(shù)，還是在國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)中拼一拼”。嘗試創(chuàng)辦藝妙神州，他希望把自己在基礎(chǔ)科學(xué)上的研究轉(zhuǎn)化成進(jìn)行免疫細(xì)胞治療的新藥或新技術(shù)，改善晚期癌癥醫(yī)療的狀況。這一次嘗試，讓他們看到“在國(guó)內(nèi)完全可以將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。今年年初，他成立了新項(xiàng)目希濟(jì)生物。“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的概念剛提出時(shí)，清華校園里的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比較少，都是處于萌芽階段的想法，老師和同學(xué)們多是走學(xué)術(shù)路線(xiàn)或去成熟企業(yè)就業(yè)，校園里的孵化平臺(tái)更是少之又少。”魯薪安對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說(shuō)，如今情況完全不一樣了，創(chuàng)業(yè)變成了一件稀松平常的事情，不僅創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更加精細(xì)化、市場(chǎng)化，孵化平臺(tái)的扶持更包括了招聘、融資、知識(shí)產(chǎn)權(quán)搭建、法務(wù)咨詢(xún)、場(chǎng)地租賃等方方面面。

佘淋告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，“X博物館”項(xiàng)目最早是在清華標(biāo)本館立項(xiàng)，“大家覺(jué)得項(xiàng)目很有意思，就推薦我參加各種比賽，項(xiàng)目還得到了學(xué)校里諸如清華創(chuàng)客空間協(xié)會(huì)、iCenter、清華x-lab等不同方向的輔導(dǎo)支持”。為了讓團(tuán)隊(duì)更加專(zhuān)業(yè)化，他不僅召集了美術(shù)學(xué)院的同學(xué)共同進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，還特意在生命學(xué)院的同學(xué)中尋找擅長(zhǎng)標(biāo)本專(zhuān)業(yè)制作的成員。他坦言現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備成立公司，但“從藝術(shù)設(shè)計(jì)慢慢擴(kuò)展到公司財(cái)務(wù)、團(tuán)隊(duì)管理，需要學(xué)習(xí)的和鍛煉的內(nèi)容還有很多”。

何平認(rèn)為，清華大學(xué)作為理工科院校，正在孵化孕育許多硬科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，“但是硬科技向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，不僅需要懂技術(shù)的人全力以赴，更需要不同領(lǐng)域的人一起配合完成”。在與學(xué)校的科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和一些院系的學(xué)位項(xiàng)目交流中，他發(fā)現(xiàn)，對(duì)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持方向各有特點(diǎn)，共同組成了清華大學(xué)的包容開(kāi)放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，“以經(jīng)管學(xué)院為例，我們將重點(diǎn)放在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，必然會(huì)涉及團(tuán)隊(duì)組建、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和市場(chǎng)開(kāi)拓等方面，針對(duì)這些方面提供課程和培訓(xùn)，就是為了充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)融資，我們必須把技術(shù)和資本結(jié)合在一起，這也是我們的優(yōu)勢(shì)”。

大學(xué)里的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從來(lái)不是“單打獨(dú)斗”，在何平看來(lái)，作為清華大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系中的重要一環(huán)，幫助團(tuán)隊(duì)從創(chuàng)意到創(chuàng)新，再到最終創(chuàng)業(yè)，形成完整的科創(chuàng)孵化鏈條，需要的是校內(nèi)各方的合作，“比如，我們和擁有車(chē)間的iCenter進(jìn)行合作，需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行產(chǎn)品、零部件制作的，我們會(huì)推薦到那里進(jìn)行制造實(shí)踐；反之，他們認(rèn)為有意思的創(chuàng)新產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)，也會(huì)推薦到我們這里，實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)品研發(fā)到市場(chǎng)的轉(zhuǎn)化，互相引流”。更重要的一點(diǎn)，“服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還要走出校園，對(duì)接市場(chǎng)和企業(yè)、政府進(jìn)行通力合作。找到市場(chǎng)真正的需求，反饋回校園，由校園里的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有針對(duì)性地進(jìn)行解決市場(chǎng)當(dāng)中的問(wèn)題，這樣才能使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和國(guó)家的需求、經(jīng)濟(jì)的需求、社會(huì)的需求、企業(yè)的需求、市場(chǎng)的需求更加完美地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)更多有價(jià)值的創(chuàng)新”。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 孟佩佩 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)