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建言中國(guó):劉月寧委員吁政府設(shè)專項(xiàng)基金鼓勵(lì)藝術(shù)生創(chuàng)業(yè)

發(fā)布時(shí)間: 2018-03-19 13:11 | 來(lái)源: 中國(guó)網(wǎng) | 作者: 張正朋 王靜 | 責(zé)任編輯: 王靜

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全國(guó)政協(xié)委員、中央音樂(lè)學(xué)院教授 劉月寧(攝影/中國(guó)網(wǎng) 胡俊)

中國(guó)網(wǎng)北京3月19日訊(記者 王靜 實(shí)習(xí)生 朱佳依)藝術(shù)教育傳遞美好。2018年全國(guó)兩會(huì)召開期間,《建言中國(guó)》欄目組邀請(qǐng)全國(guó)政協(xié)委員、中央音樂(lè)學(xué)院教授劉月寧作客中國(guó)網(wǎng)。劉月寧建議支持民辦藝術(shù)教育,設(shè)立基金鼓勵(lì)藝術(shù)生創(chuàng)業(yè),呼吁中國(guó)音樂(lè)文化從“走出去”到“走進(jìn)去”。

中國(guó)文化“走進(jìn)去” 僅僅演出、訪問(wèn)、交流是不夠的

議庫(kù)·建言中國(guó):您一直致力于中國(guó)文化走出去,您今年也帶了關(guān)于中國(guó)文化走出去的提案。

劉月寧:我今年在中國(guó)音樂(lè)國(guó)際教育和文化傳播、關(guān)于支持民辦藝術(shù)教育方面有兩個(gè)提案。

其中之一是中國(guó)文化走出去的探索和建議。今年我的提案是中國(guó)文化要從“走出去”到“走進(jìn)去”。我們國(guó)家在文化走出去方面做了很多工作,中國(guó)文化也逐漸走上世界主流舞臺(tái),但我覺(jué)得僅僅這樣是不夠的,我們不能簡(jiǎn)單的以訪問(wèn)、演出、巡演等方式進(jìn)行交流,這并沒(méi)有真正深入主流社會(huì),沒(méi)有進(jìn)入主流舞臺(tái)。

我們現(xiàn)在在踐行文化“走出去”和“走進(jìn)去”方面做了一些探索工作,包括做海外移動(dòng)課堂,包括中央音樂(lè)學(xué)院和美國(guó)建立的中國(guó)樂(lè)器表演專業(yè)的學(xué)位合作項(xiàng)目,包括我們?cè)谥忻酪魳?lè)文化交流體驗(yàn)基地做的國(guó)際夏令營(yíng)和中國(guó)音樂(lè)暑期學(xué)院,還包括剛剛出版全球發(fā)行的中英雙語(yǔ)系列的中國(guó)音樂(lè)教材等等,以期讓中國(guó)文化走進(jìn)這些國(guó)家的主流社會(huì)中。

音樂(lè)孔子學(xué)院是我們?cè)?012年和丹麥皇家音樂(lè)學(xué)院合作,現(xiàn)在已經(jīng)有三門中國(guó)音樂(lè)文化的課程進(jìn)入丹麥皇家音樂(lè)學(xué)院的選修課和學(xué)分課,外國(guó)學(xué)生真正能通過(guò)課程體會(huì)、體驗(yàn)和理解我們中國(guó)文化,最終讓他們理解、支持中國(guó)的發(fā)展。

今年,教育部、文化部等相關(guān)部門設(shè)立了專項(xiàng)基金,去支持一批在國(guó)外有影響的專家、學(xué)者、演奏家、藝術(shù)家和團(tuán)隊(duì)展示和分享中國(guó)文化,這都是一些很好的探索。

設(shè)立專項(xiàng)基金 鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、去基層工作

議庫(kù)·建言中國(guó):您的提案談到了支持民辦藝術(shù)教育,您認(rèn)為音樂(lè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該怎么做,社會(huì)力量如何參與?

劉月寧:民辦藝術(shù)教育看起來(lái)好像跟中國(guó)音樂(lè)文化走出去沒(méi)有太大關(guān)系,并不是這樣。民辦藝術(shù)教育的健康發(fā)展直接影響專業(yè)藝術(shù)教育的生源。現(xiàn)在民辦藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展,但缺少整體的引導(dǎo)和市場(chǎng)的規(guī)范,教學(xué)也越來(lái)越電子化,傳統(tǒng)的一些文化傳承逐漸消失。民辦藝術(shù)教育也是我們專業(yè)藝術(shù)教育很重要的一個(gè)基地,支持我們培養(yǎng)人才,也能在全國(guó)承擔(dān)起國(guó)民素質(zhì)教育和美育教育的責(zé)任,同時(shí)也能把中國(guó)音樂(lè)的國(guó)際教育海外傳播做得更好。

今年我的另一份提案關(guān)注國(guó)家如何幫助藝術(shù)院校優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。很多畢業(yè)生畢業(yè)以后不太愿意去基層工作,我建議從國(guó)家的角度,比如在教育部設(shè)立專項(xiàng)資金,畢業(yè)生可以申請(qǐng)用來(lái)創(chuàng)業(yè)。有了這筆創(chuàng)業(yè)資金,他們也能有尊嚴(yán)地去基層工作。

【專題】建言中國(guó)